蟲蟲知我心

        好久沒有遇到這麼愛蟲的小孩了.
為了蟲蟲可以跟不熟的老師要一個養殖箱(結果當然是未遂);
為了蟲蟲可以一邊說「晚進科任教室,我死了.」還是忍不住一直顧盼塑膠盒裡的攀木蜥蜴;
為了蟲蟲甘願每天寫 2份報告交給2位科任老師,就是要跟「他」在一起.

撐了一週,好不容易在自然老師與W老師合力曉以大義之後,
阿慶,邦邦和阿翔終於同理「他」離鄉背景的無奈與逃脫的無力,
昨天下午,放「他」一馬,
喔!說錯了是一蟲,「他」的名字叫做「星星」

隨著「蟲」去盒空,蚱蜢、毛毛蟲、尺蠖等小咖, 也跟著逃過一劫,本以為天下終於可以太平,沒想到......

今天一大早,邦邦走進教室,書包還來不及放下,便走向W老師,手中小心的呵護一隻黑色的,形似鍬形蟲的甲蟲說:「這是校門口警衛叔叔送給我的,他說要我好好觀察他.」
(什麼,不會吧!)
接著邦邦又說:「如果我把他救活了, 我會把他放生的.」
(好險!)

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9/7回家功課
1.明量身高體重與視力
2.製作教師卡(下週三交)
3.數課9~11頁(數簿)
4.社習p4p5
5.國(1)圈詞2遍
6.國習(1)訂簽

晨讀20分鐘

   昨天在圖書室閱讀已預告今天的晨讀時間,要孩子們預先選書,並且登記好要補發借書證的名單,以方便孩子們多多利用圖書館的館藏.
   幾年下來發現即使有嗜書成癡的老師,也不必然會有很多愛看書的學生,對多數孩子來說,閱讀是要有刻意的行動, 他們才會意識到這件事的存在;也是要到"書到用時方恨少"的階段,才會認知書的可貴及重要.


   今天的晨讀時間,前五分鐘都花在孩子們收拾工作及選書上,等到全部坐到座位上看書,就發現當孩子自由選書的時候,漫畫,字少的書還是最常見的選擇, 下面是幾個特殊的選擇:

 德德自己準備了松板大輔的傳記

 婷婷選了紅樓夢

 阿喨自備了恐龍圖鑑

 能靜下來看書也是一種能力,能從其中看得出來,哪些孩子是真正樂在閱讀?哪些是勉為其難?

   如果平日家中也有閱讀習慣的孩子,每週2次的晨讀,就會是樂趣,不僅津津有味,更會欲罷不能.但願愛樂小學堂的家庭都能成爲書香家庭,在書中找到生活的興味; 在書中找到文字的況味;在書中找到人際的情味.

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9/6回家功課
1.聽考第4本訂簽
2.數習p7 ~8
3.交日記第2本
4.跳繩目標每分50下
5.背社課p6~9
6.社重p3
7.預國(2)第1本

8.穿體育服

工欲善其事必先利其器~自製跳繩

跳繩是最簡單有效的健身方式,說明見

http://www.hellotw.com/hdty/ssjs/201010/t20101028_618484.htm

暑假過後，看到自己和小朋友的小肚子，警覺到運動的迫切，因此雖然仍是百廢待舉的階段，仍逼著明哲老師非得抽空教大家製作一條「客製化」的跳繩，依據每個人的身高，量出合適身高的繩長，自行組裝。

雖然二十分鐘就可以完成，但是材料取得不易，有經驗的良師難求，是很難得的ㄧ次機會，願孩子們珍惜，依階段達成訂定好的目標，讓自己跳得靈活，跳得健康。看一看早上我們是怎麼學的吧!

拿到材料先將白色的接頭穿過繩子



老師教我們將黑色的手把蓋也穿過去

 繩子太長沒地方擺，繞在耳朵上也是不錯的方法。

打個活結，還可以掛起來喔!

做好的跳繩要摺好，收好。

 Yeah~我們每人都有一條長度和彈性都很棒的跳繩，謝謝明哲老師，您教的真好，全部成功。

重點來了，要怎麼跳，才是正確的跳法呢?

老師說:

1.用手腕甩繩子，兩隻手不要張太開

2.用腳尖輕跳，不要用整個腳用力踏，聲音也不會太大

3.跳的時候，雙腳膝蓋要微彎，保持彈性

今天開始二週內，每分鐘要跳到50下喔!很好，大家都躍躍欲試，放學路隊上看到好幾位同學，手上都帶著新做好的跳繩，回家功課寫好以後，好好練習跳，一定很快就大有進步囉!

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9/5回家功課

1.日記~我的創意(級服圖案設計心得)

2.完成國習(1)

3.數學10題

4.班費

5.學校日回條

讓孩子習得美好~學校日

愛樂小學堂的願景 : 發揮自我，尊重他人，熱心服務，爭取榮譽

 

國語教學

一、課前預習：鼓勵孩子閱讀課文、預先提問，並事先查閱字辭典，了解文義。
二、閱讀指導：

1.教會孩子「意義段」、標記出段落中關鍵語句及摘錄課文大意與主旨。

2.鼓勵大量閱讀，偏重文字量較多的青少年小說。

3.共讀班書，師生共同討論後，完成閱讀心得單或學習單。

三、寫作練習：

1.每單元至少一篇作文，依據文章架構、蒐集修辭、小組討論、習寫文本等步驟進行。

2.每2天一篇小日記，以命題短文方式呈現，併入作文計分，以提升書寫品質。

數學教學

一、概念理解：要求孩子讀題，並思考解題策略，從具體操作轉化到抽象概念的運用。

二、運算技巧：運用課本例題、習作、數學作業簿等的演算，提昇孩子運算的正確度與速度。

三、閱讀解題：數學文字題的理解與閱讀理解能力關係密切，預習時即請孩子讀題、畫出關鍵詞並先試著解題。

社會教學

1. 運用摘錄筆記的方式，協助孩子能整理出單元學習重點，並熟記。

2. 練習資料的收集與整理，並能透過小組或全班的互動分享資料。

3. 強調「閱讀」社會，而非只是背誦社會，興趣的培養與落實生活應用比成績更重要。

評量方式

n      平時成績考查：佔60%

n      學習態度：作業習寫：隨堂測驗

n      定期成績考查 ：佔40%

n      期中評量： 10/27(四)-10/28(五)

n      國語第1課至統整活動2

n      數學第1單元至第4單元

n      社會第1單元至第3單元

n      期末評量： 1/10(二)-1/11(三)

n      國語第8課至統整活動5

n      數學第5單元至第9單元

n      社會第4單元至第6單元

n      健康全冊

n      學期成績：綜合平時成績與定期成績

學年行事曆

n      100.10.27(四) 、10.28(五) 期中評量

n      100.11.03(四) 校外教學_老鍋休閒農場(時間暫定)

n      100.11.19(六) 體育表演會 (100.11.21(一)補假)

n      100.12. 29(四) 育藝深遠中山堂交響樂欣賞(時間暫定)

n      101.01.10(二)-01.11(三) 期末評量

n      101.01.17(二)   結業式

學校日實況報導

學校日相見歡活動,媽媽們好優秀呀!五分鐘就可以在10根手指頭上,寫出幾個小朋友和媽媽的名字,藉此也認識了好幾位孩子們同學的媽媽.

媽媽們好忙呀!可是好開心,有一位媽媽說好像回到學生時代 ,上課時完遊戲的情景,有重溫舊夢的感覺.也體會一下小朋友在班上活動的情形和感受,大家一致覺得時間不夠耶!

呼!時間到,收工了,檢視自己的作業單,大家都很滿意自己的成果喔~!,

 很熱心的童媽媽,向大家分享先前在共讀教室聽到科任老師的報告重點,得到大家很多的掌聲.謝謝童媽媽.

我們一致決定不但要常聯繫, 下次還要一起出遊喔!

理想與現實~掃除工作分配

這是第一次的工作分配,以後還有打掃其他地方的機會,如果沒有分到理想中的工作,請別失望,要期待下回的機會喔!

責任區：A階教室、東西側水池區、廁所(15)

第一組班級5人_(陳○縈評分)

洗手台、蒸飯箱、澆花、老師座位：（榮○婷）
擦櫃子、整理抹布、掃具、整理黑板槽、板面、講臺：（ 趙○光）

教室地板(掃)、教室地板(拖)：（劉○瑋  ）   

教室前後走廊掃與拖：（陳○慶） 

窗戶、窗溝、倒垃圾、資源回收( 鄭○今、韓○弘)
第二組 A階教室  6人(童○評分)

中控室、倒垃圾(童○)

地面(拖)前2人：（張○慧、 莊○妤）

地面(拖) 後1人：（吳○德 ）     

擦椅子 、擦窗臺 2人：（郇○琳、楊○榮）

第三組 中庭水池(訓)  3人(盧○伶評分)

掃地 、處理垃圾2人：（ 梁○文、劉○愉 ）斜坡（注意小水溝的落葉）1人(盧○伶)
第四組中庭水池(健)  3人(盧○伶評分  )

掃地、處理垃圾2人：（劉○鈴、龔○鈞）  斜坡1（注意小水溝的落葉）人(賴○弘)
第五組3人(陳○縈評分)

15號男廁： (門板、大地板、擦沖小便斗、整理掃具）_簡○龍
                （刷馬桶、房間小地板、清倒垃圾）_郭○奇

（走廊、外地板、清理洗手臺、裝衛生紙）_林○欣

第六組3人 (陳○縈評分)

15號女廁： (門板、大地板、整理掃具）_方○雅

（刷馬桶、房間小地板、清倒垃圾）_林○濰

（走廊、清理洗手臺、裝衛生紙）_蒲○琦

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9/2回家功課
1.帶日記、級服圖案、笛子

2.國習(1)

3.數習訂簽

4.歡迎家長8:30到A階參加學校日
5.美勞通知
6.練習行業臺語(醫生 護士 律師......等)